La brecha salarial hombre-mujer en el estado español repunta durante la crisis y se sitúa en el 24%

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En el conjunto de España, la brecha es del 24 %, la más alta de los últimos cinco años. El informe ‘Trabajar igual, cobrar igual’, que UGT publica con motivo del Día por la Igualdad Salarial -que se celebra el 22 de febrero-, analiza los datos de la última Encuesta Anual de Estructura Salarial de […]

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En el conjunto de España, la brecha es del 24 %, la más alta de los últimos cinco años.

El informe ‘Trabajar igual, cobrar igual’, que UGT publica con motivo del Día por la Igualdad Salarial -que se celebra el 22 de febrero-, analiza los datos de la última Encuesta Anual de Estructura Salarial de 2012, publicados por el INE.

En España, las trabajadoras cobraron ese año de media 19.537 euros anuales, 6.144 euros menos que los varones (que percibieron una media de 25.682 euros), por lo que las mujeres deben trabajar 79 días más que un hombre para cobrar lo mismo.

Por comunidades autónomas, Aragón (29,98) y Navarra (29,57) son las que registran una mayor brecha, mientras que Baleares (16,78) y Canarias (17,03), las que menos.

“El tener menos brecha no es para estar más contento, porque en algunas comunidades las diferencias son menores porque los salarios de los hombres también son más bajos”, ha aclarado la secretaria para la Igualdad de UGT, Almudena Fontecha, durante la presentación del estudio.

La jornada laboral a tiempo parcial es desempeñada por mujeres en un 75,21 %, una de cada cuatro mujeres con empleo.

Por sectores, la brecha es superior a la media en actividades administrativas y servicios (33,21 %), actividades profesionales, científicas y técnicas (31,69 %) y sanitarias y servicios sociales (30,33).

No obstante, la responsable de UGT ha destacado que el sector de la educación ha sido el más afectado por las bajadas de salarios y es donde se ha triplicado la brecha en los últimos cinco años.

“No hay ninguna razón objetiva que justifique que a las mujeres se les pague menos que a los hombres por igual jornada e igual trabajo”, ha señalado la responsable de UGT, quien ha lamentado el aumento de la brecha que ha atribuido a los recortes salariales y al aumento de los trabajos a tiempo parcial, sobre todo entre las mujeres.

En este sentido, ha recordado que España lidera en Europa la brecha salarial en relación con las jornadas de trabajo a tiempo parcial, que se sitúa en el 33,7 %.

Lapurtera klasikoan idatzitako lehen lana aurkitu dute

http://www.berria.eus/albisteak/108081/lapurtera_klasikoan_idatzitako_lehen_lana_aurkitu_dute.htm

Esteve Materrak 1617an argitaratutako Doctrina Christiana aurkitu du Aziti Bihia elkarteak Danimarkako Errege Bibliotekan.
Lehen lan horren azala. /
Lehen lan horren azala. /

EHUko Letren Fakultatean doktoretza tesia prestatzen ari diren hainbat hizkuntzalari eta filologo gaztek eratu zuten Aziti Bihia elkartea, duela bi urte. Elkarteko kide Borja Ariztimuñok, Udane Atutxak, Dorota Krajewskak, Urtzi Reguerok, Ekaitz Santaziliak, Oxel Uribe-Etxebarriak eta Eneko Zuloagak osatzen dute proiektuan lanean diharduen taldea, eta duela hilabete batzuk hasi ziren Doctrina Christiana-ren 1623ko bigarren edizio kritikoa prestatzen. Ikerketan, besteak beste, Oxfordeko Bodleian Libraryn gordetzen den ale original bakarra kontsultatu dute ikerlariek, baita beste zenbait liburutegitan barreiaturik dauden edizioen kopiak bildu ere. Dorota Krajewska taldekideak aurkitu zuen, bigarren edizioan lanean zebilela, 1617ko lehen edizioaren ale bat, Danimarkako Errege Bibliotekan.Esteve Materrak idatzitako Doctrina Christiana 1617an eman zuten argitara, Bordelen. Horrela eman zitzaion hasiera euskal obra klasiko garrantzitsuenetan –besteak beste, Pedro Agerre Axular urdazubiarraren Gero-n– erabiliko zen euskalki literarioari (lapurtera klasikoa).Lapurtera klasikoaren opera prima hau euskaraz inprimaturiko lehen liburuetarik ere bada, haren aurretik hauek baino ez ditugu: Etxepareren Linguae Vasconum Primitiae (1545), Leizarragaren Testamentu Berria, Kalendrera eta ABCa (1571), Betolatza arabarraren dotrina elebiduna (1596), Refranes y Sentencias errefrau bilduma (1596) eta Elsoren dotrina gaur egun galdua. Materrarenak harrera bikaina izan zuen, eta frankotan berrargitaratu zuten, aldaketa sakonekin, ondorengo hamarkadetan. Edonola ere, zeharkako aipuen bidez lehen edizioa 1617koa zela jakin arren, haren eduki eta itxura erabat ezezagunak izan dira garai guztietako irakurle eta ikertzaileentzat: XVIII. mendean, Manuel Larramendik lehena ez beste edizio bat izan zuen esku artean; Julien Vinsonek galdutzat jo zituen lehen edizioaren ale guztiak, XIX. mende bukaeran argitaraturiko euskal klasikoen bibliografian; garai modernoagoetan, Oxfordeko 1623ko bigarren edizio aski moldatuaren eta zabalduaren ale bakarraren kopiak edo ondorengo edizio modernoak izan dira Materraren obraren inguruan egindako ikerketa guztien oinarria.

Esteve Materraz gauza gutxi jakin da orain arte. Kontrarreformaren garai gorenean, Gaskoiniatik Lapurdira bidali zuten, fede katolikoaren oinarriak zabaltzeko eta gotortzeko helburuz, eta Ipar Euskal Herrian eman zituen urte gutxi haietan euskara ikasi zuen, Saran, baita dotrina euskaraz idatzi ere.

El IPCE y la Universidad Politécnica de Madrid presentan el programa ‘Patrimonio Industrial y Desarrollo 2015’

http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/eu/actualidad/2015/01/20150119-patrimonio.html

  • Incluye más de 24 conferencias, charlas, cursos, seminarios, exposiciones, cine y seminarios de acceso gratuito
  • La presentación del programa tendrá lugar el próximo miércoles 21 de enero a las 13 horas en la sede del IPCE (C/ Pintor El Greco, 4)

El Instituto del Patrimonio Cultural de España (IPCE) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) presentan el próximo miércoles 21 a las 13 horas el programa ‘Patrimonio Industrial y Desarrollo 2015’ en la sede del IPCE. El programa incluye actividades académicas y de divulgación centradas en torno al valor y estudio del patrimonio industrial en sus diversas facetas en el ámbito social. Están enmarcadas en el Plan Nacional de Patrimonio Industrial y en el programa ‘2015 Año Europeo del Desarrollo’ propuesto por el Parlamento Europeo.

El Aula G+I_PAI de la Universidad Politécnica de Madrid y el IPCE promueven las actividades, en las que además colaboran la Comunidad Autónoma de Madrid, el Gobierno de La Rioja, la Fundación ACS, la Universidad Complutense de Madrid, la Casa de Velázquez, el Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid, TICCIH-España (The International Committee for the Conservation of the Industrial Heritage), el Grupo de Investigación Paisaje Cultural-UPM, y el Proyecto Red PHI Patrimonio Histórico+cultural Iberoamericano-UPM.

La presentación contará con la participación del subdirector del IPCE, Alfonso Muñoz; el vicerrector de la UPM, José Luís García Grinda; el director de la Fundación ACS, Francisco Menor Monasterio; el director del Aula G+I_PAI Gestión e Intervención en el Patrimonio Arquitectónico e Industrial, Joaquín Ibáñez; y los directores del Programa ‘015PI Patrimonio Industrial y Desarrollo’, Juan Monjo y Linarejos Cruz.

Conferencias, seminarios, cursos, exposiciones…
Entre las conferencias programadas destaca la jornada ‘La problemática del Patrimonio Industrial en la actualidad’ que tendrá lugar en marzo en la UPM y tratará, entre otros aspectos, la catalogación y la gestión cultural del patrimonio industrial o la deslocalización de la industria del patrimonio. Durante los meses de abril y mayo se han programado charlas/visitas a las Reales Fábricas Madrileñas como la Real Fábrica de Tapices, la Real Fábrica de Tabacos o las Reales Fábricas de Porcelana.

La UPM acogerá en febrero el ‘II Seminario Internacional sobre Patrimonio de la Arquitectura y la Industria. Cadena de Montaje’. Y en julio tendrá lugar en la Granja de San Ildefonso el curso ‘La recuperación del Patrimonio Industrial. Las Reales Fábricas.

El programa ‘Patrimonio Industrial y Desarrollo 2015’ también incluye eventos y exposiciones como el ciclo de cine ‘El Patrimonio industrial en el séptimo arte’ en el Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid’. O la exposición ‘Paisajes de Vino’ que se celebrará en marzo en la Escuela de Patrimonio Histórico de Nájera (La Rioja) y en la ETS de Arquitectura de Madrid. La ETS de Ingeniería Industrial acogerá en septiembre la exposición ‘Lucio del Valle y las obras públicas durante el reinado de Isabel II’. El Museo del Traje celebrará en abril la exposición ‘Guerra Civil y Ciudad Universitaria’. Y Gijón acogerá en septiembre las ‘XVII Jornadas Industriales sobre Patrimonio Industrial INCUNA’

Contacto
Aula de Formación G+I_PAI de la Universidad Politécnica de Madrid (aulapatrimonioindustrial@gmail.com).

Programa de actividades

IV JORNADAS PATRIMONIO, MEMORIA Y CONFLICTO

https://patrimoniomemoriaconflicto.wordpress.com/

AVA_horitzontal

La Asociación Valenciana de Antropología invita a antropólogos y científicos sociales en general a presentar Comunicaciones y a reflexionar sobre el patrimonio colectivo, y para eso convoca las IV Jornadas del AVA que, bajo el título “Patrimonio, Memoria y Conflicto”, tendrá lugar en Valencia los días 24 y 25 de abril de 2015.
Las IV Jornadas del AVA tienen como objetivo general analizar y discutir en el marco de la modernidad avanzada los nuevos sujetos y objetos de las políticas/activaciones patrimoniales. Para ello se centrará en las cuatro líneas analíticas, en las que pueden confluir diversos enfoques:

– Patrimonio y políticas de la memoria
– Patrimonio, poder y conflicto
– Patrimonio y participación ciudadana
– Patrimonio y turismo

Para inscripciones y más información consultar:
http://ava-antropologiavlc.blogspot.com
https://patrimoniomemoriaconflicto.wordpress.com
 
Por correo electrónico:
patrimoniomemoriaconflicto@gmail.com
avantrop@yahoo.es

Punka eta feminismoa

http://www.argia.eus/multimedia/erreportajeak/punka-eta-feminismoa

Sistemaren kontrako “mugimendu” gisa ezagutzen dugun punkak, emakumeen borroka barneratu zuen? Punkari iraultza hori ere egitea eskatzea zilegia da? Zer ekarpen egin dio punkak feminismoari eta zein feminismoak Punkari? Gai hauen inguruko hausnarketa egin dute IDEMtitateak saioan, Garbiñe Ubedarekin, Gotzon Hermosillarekin eta Yurre Ugarterekin.

 

Egilea: Hamaika Telebista

Data: 2015-02-16

‘Echo Chamber’ dokumental kolonbiarrak irabazi du Ikuspuntu

http://www.argia.eus/albistea/echo-chamber-dokumental-kolonbiarrak-irabazi-du-ikuspuntu

“Echo Chamber” (Guillermo Moncayo).

Guillermo Moncayo kolonbiarrak zuzenduriko Echo Chamber filmak lortu du dokumental onenaren saria,Ikuspuntu Nafarroako Zinema Dokumentalaren Nazioarteko Jaialdian.

Kolonbiako trenbidearen gainbehera du abiapuntu pelikulak, eta “hondamendiaren analisia” egiten du, zuzendariaren hitzetan. Epaimahaiaren iritziz, sari nagusia merezi du “bere dimentsio poetiko eta metaforiko apartekoagatik, irudiek eta soinuak duten lanketa zainduagatik, eta proposatzen duen bidaiagatik”.

Huellas mexikarragatik, Diego Gutiérrez eta Danniel Danniel zuzendariek jaso dute zuzendari onenaren saria. Heriotzaren misterioaz hitz egiten du filmak. “Gizakiaren eta irudiaren mugak aztertzen dituen ispilua” da lana, epaimahaiaren arabera.

Film labur onenaren garaikurra Jessica Bardsley estatubatuarraren The Blazing World dokumentalarentzat izan da. Kleptomaniaz eta depresioaz gogoeta interesgarria egin du autoreak, teknika bereziak erabiliz.

Sari nagusien artean, Mohammad Ali Atassi eta Ziad Homsi-ren Our Terrible Country lanak bi garaikur lortu ditu: publikoaren saria eta epaimahai gaztearena. Siriako gatazkaz eta gatazkan parte hartzen dutenen ikuspuntuez, zalantzez eta itxaropenez dihardu dokumentalak. “Zinema arma gisa” erabiltzearen erakusgarri da filma, epaimahaikideen esanetan.

Harrera ona izan du Ikuspunturen 9. edizioak eta ikusle ugari hurbildu dira egunotan Iruñeko jaialdira.

Informazio gehiago:

Irakurri Oskar Alegria Ikuspunturen zuzendari artistikoari Argian eginiko elkarrizketa: “Euskaldunak ere irla bat garelako piztu dugu hainbertze dokumentalgileren interesa”.

Irakasleen joerak zientzietatik aldentzen ditu neskak, ikerketa baten arabera

http://www.argia.eus/albistea/irakasleen-joerak-zientzietatik-aldentzen-ditu-neskak-ikerketa-baten-arabera

Azterketa anonimoetan emaitza hobeak izan zituzten neskek.

Hiru ikasle talde ikertu dituzte Edith Arena eta Victor Lavy unibertsitateko ekonomialariek. Ikasleek Lehen Hezkuntzako seigarren mailatik Bigarren Hezkuntzara egindako ibilbidea jarraitu dute ikerlariek, 2002az geroztik.

Lehen Hezkuntzan, bina azterketa egin zituzten ikasleek: bata anonimoa, kanpoko jendeak ebaluatua, eta bestea ikasleak ezagutzen zituzten irakasleek zuzendua. Azterketa anonimoetan, matematiken arloan emaitza hobea lortu zuten neskek, baina izena (eta sexua) ezagun zen azterketetan aldiz, mutilek nota altuagoak izan zituzten. Beste arloetako azterketetan (hizkuntza, ingelesa…) ez zen halakorik gertatu.

Ikerlariek ondorioztatu dute matematika eta zientzietan irakasleek mutilen gaitasunak gainbaloratu eta neskenak gutxietsi zituztela, eta horrek gainera eragina izan zuela gerora batzuek eta besteek aukeratutako ibilbidean. Izan ere, ikasle horiek berak Bigarren Hezkuntzara iritsi zirenean, txikitatik  bultzatu zituzten mutilak hobeto moldatu ziren matematika eta antzerakoetan, eta zientzien bidea hautatu zuten. Bultzadarik jaso ez zuten neska askok, berriz, nahiago izan zuen beste ikasketa batzuk hautatu.

Espektatiben teoria

Haurrek euren heziketan aurrera egiteko gakoa da autoestimua, eta espektatiben teoriak argi dio: irakasleak ikaslearenganako espektatiba onak baldin baditu, bete egingo dira, eta berdin espektatiba txarrekin.

Ikerketa Israelen burutu dute, baina Europako beste hainbat herrialdetan ere antzeko azterketak egin direla adierazi dute ekonomialariek, eta emaitzak estrapolatu daitezkeela.

Irakasleetatik harago doan arazoa

Irakasleek bakarrik ez, sarri gurasoek ere, mutil eta neskei zuzendutako jolasek edota gizartearen aurreiritziek eragina dute neskek aukeratzen duten ikasketa eta ibilbide profesionalean. Enpresa baten ondoko iragarkiak nahiko ondo irudikatu du dioguna:

Arrazismoa Oscarretan?

http://www.argia.eus/blogak/mikel-garcia/2015/02/16/arrazismoa-oscarretan/

Beltzen boto eskubidearen alde egin ziren martxetan oinarritzen da Selma filma. Ez pelikulako zuzendaria, ez Martin Luther King-en rola antzezten duen David Oyelowo aktorea Oscarretarako izendatu ez izana bidegabea dela uste du hainbatek, arrazismoa dagoela atzean. #OscarsSoWhite etiketa ere zabaldu dute Twitterren.

'Selma' filmeko David Oyelowo aktorea: "Beltzak gehiago saritzen gaituzte zerbitzarien rola antzezten dugunean".

Oyelowo aktoreak berak adierazi duenez, “historikoki, orokorrean, iruditzen zait beltzak gehiago saritu gaituztela zerbitzarien rola antzeztu dugunean, liderrak edo erregeak izan garenean edo gure narrazioaren protagonistak garenean baino”. Bere garaian Denzel Washingtonek Malcolm X-engatik Oscarrik ez jaso izana kritikatu du, adibidez. Gaineratu du produktorak argi berdea eman ziolaSelma filmari soilik 12 years a slave eta The Butler pelikulen arrakastagatik. “Orain arte, gisa honetako istorioak zuri protagonisten begietatik kontatu izan dira, zurien erruduntasun sentimenduarekiko beldurra dagoelako. Pertsona zuri atsegin bat duzu, beltzak eskutik daramatzana euren narrazioan zehar. Ez dugu sufrimendu hura berriz ikusi nahi eta beraz benetan nolakoa zen ere ez dugu erakusten”.

George Lucas zuzendari eta ekoizleak adierazi du ez zaiola arraroa iruditu Oscarretan arraza aniztasunik ez islatzea. “Kanpaina politikoa dira Oscarrak. Ez du sorkuntza artistikoarekin zerikusirik, inolaz ere. Zergatik ez ditugu onenak aukeratzen? Uste dut denoi egiten digula kalte”.

Kontrako ahotsak ere mintzatu dira, Oscarrak ez direla “kupo kontua” erantzunez eta Denzel Washingtonek berak esaterako heroiaren rolagatik irabazi zuela urrezko garaikurra (Glory).

(gehiago…)

V Reunião de Antropologia da Ciência e da Tecnologia

http://www.ige.unicamp.br/react/blog/aberto-o-per%C3%ADodo-de-submiss%C3%A3o-de-resumos-para-v-react

Propostas de trabalhos devem ser enviadas até 21 de dezembro de 2014

Está aberto o período para submissão de propostas de trabalhos a serem apresentados na V Reunião de Antropologia da Ciência e da Tecnologia, que acontecerá entre os dias 20 e 22 de maio de 2015 na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. As propostas devem ser enviadas em formato de resumo (com até 300 palavras) através de formulário (link abaixo) até o dia 21 de dezembro de 2014. O responsável pelo trabalho deve indicar na inscrição um dos cinco eixos temáticos no qual pretende apresentar o trabalho: 1) Corpo, saúde, biomedicina e tecnociência; 2) Transformações climáticas, ambientes e territórios; 3) Efeitos da produção de conhecimento, intervenções e gerenciamentos tecnológicos; 4) Produção de conhecimentos e multiplicidades ontológicas e 5) Ressonâncias dos Estudos Sociais da Ciência e Tecnologia no ensino, teoria e pesquisa antropológicas. Os títulos dos Seminários Temáticos devem orientar as inscrições visando o processo de avaliação, mas é possível que surjam novas temáticas e que os trabalhos aprovados sejam reorganizados em novos STs.

As propostas serão avaliadas pela Comissão Científica da V ReACT e os resultados serão divulgados no dia 15 de março de 2015. Aqueles que tiverem seus trabalhos aprovados deverão enviar a versão completa até 15 de abril de 2015. A V Reunião de Antropologia da Ciência e da Tecnologia está sendo organizada pelo Grupo Ciências na Vida, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com apoio da Rede de Antropologia da Ciência e Tecnologia.

 

Informações Gerais:

V Reunião de Antropologia da Ciência e da Tecnologia

Data: 20 a 22 de maio de 2015

Local: Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre/RS

Prazo para submissão de propostas de trabalho: 21 de dezembro de 2014

Normas do resumo: até 300 palavras e indicação do Simpósio Temático ao qual está sendo submetido

Link para inscrição: http://bit.ly/1wVPQmp

V Encuentro de la Red esCTS – Llamada a la participación

https://redescts.wordpress.com/2015/01/18/v-encuentro-de-la-red-escts-llamada-a-la-participacion/

¿Me lo dices o te lo cuento?
Desbordes de los límites de la academia

Madrid, 1-3 de julio de 2015

Ampliación del plazo de envío de comunicaciones: el plazo improrrogable
para la presentación de propuestas serán las 23.59 (UTC+1) del viernes 20 de febrero.

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Vivimos tiempos intensos, instalados en un presente dramático y expectantes ante un futuro esperanzador. La Universidad atraviesa una profunda transformación que se extiende de un lado a otro del globo: precarización de sus condiciones laborales, una educación cada vez menos accesible, medios insuficientes para la investigación y unas ciencias sociales acorraladas por unas políticas ciegas a su valor social. La situación que la academia atraviesa es un indicador de la crisis generalizada que asola nuestra sociedad. Los encuentros previos de la Red han dado cuenta de este proceso, en ellos hemos tratado de visibilizar la sensibilidad epistémica de los estudios de la ciencia y la tecnología (Madrid 2011) y hemos intentado trascender los diagnósticos agoreros para alumbrar una ciencia social esperanzada y esperanzadora (Oviedo, 2012). En las dos últimas ediciones hemos invocado un ejercicio de escepticismo crítico frente a las instituciones convencionales (Barcelona 2013) y dado cuenta de la diáspora generalizada de muchas de nosotras dentro de la academia (Salamanca 2014).

Los desafíos a los que nos enfrentamos parecen desbordarnos, por ello queremos explorar en este encuentro cómo sería una respuesta común en alianza con quienes se ubican más allá de la academia. Los estudios sociales de la ciencia y la tecnología llevan décadas mostrándonos que el conocimiento sólido y fundado no es únicamente elaborado por las instituciones científicas ni por los expertos tradicionales. Aficionadas, colectivos activistas, asociaciones ciudadanas, nuevas infraestructuras digitales, grupos de pacientes concernidos, espacios híbridos para la producción de conocimiento… son todos ellos actores cada vez más relevantes en la producción de conocimiento y en el alumbramiento de nuevas prácticas epistémicas. Habilitar interfaces entre ellos y la universidad es un tema de creciente interés para los estudios sociales de la ciencia y la tecnología y a ellos se ha aproximado la Red esCTS en los últimos años. En nuestro quinto encuentro queremos explorar cómo podríamosrelacionarnos con quienes ponen en práctica otros modos de hacer investigación y producir conocimiento.

El lema de este encuentro ‘¿Me lo dices o te lo cuento?’, es una interpelación imaginaria de quien antes era parte de nuestro objeto de estudio y ahora se ha tornando en la contra-parte de nuestras investigaciones. Alguien que, más que esperar una descripción del mundo para entenderse está dispuesto a mantener con nosotras una interlocución en los mismos términos. El lema intenta explicitar un cambio en la relación con quienes antes tratábamos como sujeto de nuestras investigaciones o como oyentes pasivos de nuestras lecciones. Una transformación que nos obliga a re-aprender a escuchar de manera convencida a quienes quizá se convierten ahora en nuestros colaboradores. No renunciamos a las experticias propias de la academia, pero reconocemos otras con la cuales es posible articular fructíferas relaciones. En estas circunstancias quizás debemos comenzar a reconsiderar quién debería integrarse en una Red como la presente y quiénes deberían sentirse interpelados por un encuentro como el que convocamos. Mil y una oportunidades se abren para renovar el repertorio de nuestras ciencias sociales en la hibridación con esos otros actores, ¿me lo dices o te lo cuento?

V Encuentro de la Red esCST, llamada a comunicaciones (pdf).

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